La clase del Capitán América: LETRA A, a

Hace unas semanas empezamos el proceso lector y la primera letra que hemos aprendido es la A, a. Antes de que venga la grafía de la letra, la trabajamos auditivamente, es decir, tienen que escuchar ese sonido por todos lados. Para ello, hemos jugado a hacer sirenas ascendentes y descendentes diciendo aaaaaa en voz baja y luego más alto y viceversa, nos hemos convertido en Tarzán aaaaaa, hemos sido indios aaaa,... y esto lo hemos trabajado durante dos semanas aproximadamente. Lo que queremos es que los niños interioricen ese sonido.

Otras actividades que hemos hecho a nivel auditivo son:

- ver si en sus nombres suena o no suena A, a.

- pensamos palabras donde suene "a".

- ponemos música y, cuando para, les digo palabras: si suena "a" se suben a la mesa y, si no suena, se tumban en el suelo...

Cuando ya han oído el sonido "a" muchas veces, nos miramos en los espejos de bolsillo y así ver la posición de nuestra boca diciendo "a": si se ven los dientes, la lengua, si abrimos mucho/poco la boca,... Y, a continuación, individualmente dibujan su cara diciendo aaaaa.

Y ya, después de escuchar este sonido por todos lados, por fin llegó el día de conocerla. La pobre se había perdido en el cole y la encontramos en el baño gritando. Vino la "A" mayúscula y la "a" minúscula y la hemos colocado en clase para repasarla muchas veces.

También la hemos buscado en revistas; hemos jugado con los bits de sus nombres y los han clasificado en función de si tenían o no la letra "a"; la han modelado con plastilina; la hemos pintado en el suelo y la pisábamos cuando decía la profe; les gustó mucho cuando jugamos a los detectives: pusimos la clase a oscuras con la música de la pantera rosa y, con una luz en la frente, los niños tenían que "cazar" las letras "a", "A" que encontraran y rodearlas. Y para terminar, celebramos su cumpleaños.

Os dejo imágenes de todos estos juegos para que veáis todo el proceso.

Les doy un dibujo y tienen que colocarlo según suene o no aaa.